近日，华中师范大学副校长吴丹和信息资源管理系教工党支部青年教师贺晓阳署名文章《具身智能驱动的公共文化服务进路》刊发于《中国社会科学报》，中国社会科学网同步转载。9月23日，信息资源管理系教工党支部以此为契机开展专题学习，支部党员围绕文化强国、数字中国等国家重大战略需求建言献策，推动以具身智能赋能公共文化服务公共性重建。
专题学习中，贺晓阳同志结合研究成果作重点发言。她指出，我国公共文化服务历经二十余年体系建设，在智慧图书馆、公共文化云等载体支撑下大幅提升了资源覆盖面与可及性，但屏幕化、私人化的接收方式也带来“共在缺失”问题——公众虽身处文化空间，却难以形成共同注意、相互回应与公共记忆。这本质是“分配公共性”（资源公平抵达）与“构成公共性”（文化实践的公共生成）之间的张力，需通过“技术可能—制度能力”的转化路径系统破解。
结合该路径，从四方面形成核心建言：一是空间部署向基层倾斜，推动资源与智能服务下沉县级文化馆、乡镇文化站、社区图书馆，将智能体布置于开放公共区域，避免数字设施加剧城乡区域不均；二是交互设计突出共在包容，支持多人同时参与、面向全体在场者应答，将方言、手语、触觉等多模态通道纳入常规界面，拓宽老年人、残障群体、少数民族群众的文化参与边界；三是内容生产扎根本土场景，推动智能体长期嵌入读书会、地方戏排演、非遗工坊等活动，记录口述史、传统工艺等过程性素材，将社区记忆沉淀为可复用的公共文化资源；四是评估机制优化价值导向，在阅览量、流通量等定量指标外，增设共在事件频度、本地语料回流等质性观测维度，防止共在指标绩效化、陷入“技术奇观”与形式化误区。
支部党员研讨认为，系列建言精准对接国家文化数字化战略、公共文化服务高质量发展与基层治理现代化要求。依托吴丹副校长领衔的智慧图书馆、公共数字文化资源融合等国家级研究基础，支部可发挥信息资源管理学科优势，将具身认知、人智交互等研究方向转化为决策咨询素材，为文旅公共服务 “十五五” 布局、基层文化空间数字化改造提供智力支撑。青年党员教师表示，将把“共在”“公共性”理念融入《信息描述》《数字人文》等课程教学，引导学生兼具技术能力与公共价值认知。
支部书记在总结中强调，支部将持续推动党建与业务深度融合：一是建立 “战略需求—学术问题—政策建议”转化机制，围绕文化数字化等重点领域定期形成建言简报；二是组织党员赴社区图书馆、乡镇文化站开展调研与志愿信息服务，把论文写在基层文化现场；三是将相关成果纳入支部理论学习与课程思政案例，引导师生在文化强国建设中主动担当、务实尽责。
（审读人：易明）
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